2018年9月26日下午,实验小学开展了本学期首次数学教研活动。 本次研训活动结合“数学课程整合研究”这一课题,内容为五年级上册《组合图形的面积》单元整合教学,活动分“聆听课堂”、“别样设计”、“思维碰撞”和“工作展望”四个版块进行。
教导处王主任提出了教学实施的两个关键:一是结构化课堂应有一条主线,《组合图形的面积》一课的主线;二是数学课堂教学的设计和展开都要基于学生的学情,只有基于学生的课堂才是动态的课堂。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,课程整合是一项艰巨的任务,且行且思,不断深入。教学研究因追求而执着,因务实而优秀。
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