小学教育中教育游戏的应用

摘要：小学教育是人生教育中的基础性阶段，这一时期的教育工作对于孩子今后的发展有着至关重要的影响。近些年来，我国在小学教育工作上投入了大量的精力，促进小学教育的改革以及发展。为了更好地促进小学课堂教育教学水平的提升，教育游戏被广泛地应用其中。教育游戏的引入在一定程度上使以往的教学方式发生了变化，但是在实际的应用上还存在着一定的不足，需要得到进一步的关注和重视，更好地投入到教育游戏在小学教育应用的研究中，促进小学教育效果的实现。本文就教育游戏及其在小学教育中的应用进行分析和研究。

关键词：教育游戏；小学教育；应用

当前信息技术快速发展，网络游戏对于学生的身心发展产生了十分重要的影响，人们在担心游戏对学生的负面影响时，也在探究游戏之所以受到学生欢迎的原因。教育工作者开始提出了游戏化学习的想法，就是在教学中引入一些游戏元素，在游戏的情境中进行学习，为此教育游戏也就随之产生。教育游戏的出现以及科学的使用，能够提高学生的学习兴趣，使学生积极地参与到游戏中，促进教学水平的提升。

1教育游戏分析

教育游戏是在现代教育需求下产生的，教育游戏就是以现代化的教育思想为指导，将学习与游戏相结合的一种具有积极作用的游戏软件。教育游戏是以教育作为主要的目标，通过游戏，实现知识与娱乐的有机融合，实现寓教于乐[1]。教育游戏不同于其他的游戏，具有一定的教育性，教育游戏是绿色健康的，教育游戏与小学生的学习和生活有着密切的联系，主要是为了学生的全面发展，实现素质教育的目标。教育游戏还有很强的游戏性，能够吸引小学生的兴趣，教育游戏中有一定的游戏场景，精美的画面和音乐，能够使小学生快速地进入到情境中。教育游戏中还有道具和规则，在精彩的故事情境中，能够使学生持续玩下去，不会轻易产生厌倦。同时，教育游戏是将教育与游戏相结合的，需要实现二者的平衡，如果教育性太强就不能吸引学生，如果游戏性太强，会导致学生过度沉迷游戏，影响学生的学习。不同的教育游戏是根据特定阶段的学习者进行设定的，这些学生都有着共同的特点，如年纪、教育程度等[2]，当前教育游戏逐渐实现网络化的发展，不同学生在游戏中共同交流学习和游戏经验，从而实现共同的进步。

2小学教育中应用教育游戏的意义与作用

当前网络信息技术快速发展，人们的生活学习都发生了巨大的变化，数字化时代，学习不仅仅是练习，内容也不仅仅局限于教材中，学习者的思维以及认知习惯发生了新的变化，信息接触更具互动性和不连续性。而教育游戏恰好能够提供即时性、跳跃性的信息[3]。教育游戏的应用能够使学习者面对的不再是单纯的书本教材，还有很多生动、具体的学习内容，可以通过图片、视频、声音等调动学生的感官，转变枯燥、乏味的学习内容，使学习内容更加生动、具有趣味性，让学生更好地投入到学习中。环境对于教育有着一定的影响，教育环境会改变学生的认知结构。教育游戏能够使学生在虚拟的世界中身临其境地感受社会，使学生能够从不同的角度对客观事物做出判断。教育游戏能够使学生获得交往的机会，通过分享与合作获得知识，完成任务，还能够与同伴彼此间交换意见和想法。由于儿童的兴趣比较相似，因此可以以儿童能够接受的形式提供合适的信息。兴趣是最好的老师，兴趣的提升有助于学习效率以及效果的实现。从某种程度上讲，只有学生有了学习兴趣，才能够称为真正意义上的学习[4]。在教学中，教师设计一些教育游戏，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，为学生营造一种轻松愉快的氛围，让学生乐于学习。此外，教育游戏还能够满足学生的好奇心，能够给予学生神秘感，学生无法预知游戏的场景和结果，整个过程充满挑战，能够使学生的好奇心得到充分的激发，让学生在游戏中进行摸索，完成游戏任务，在这种摸索探究中，调动学生的积极性，强化学生的体验，有助于促进学生思维意识能力的提升。

3教育游戏在小学教育中的应用

3.1教育游戏在探究性学习中的应用

教育游戏为学生提供的是一种互动式的学习模式，将严格的学习与轻松的游戏相结合，为学生营造良好的学习氛围，通过相关工具获得信息，探究特定内容，满足学生的求知欲望，使学习不再枯燥乏味，让学生体会到成功的喜悦。对现实生活中人们获取信息的过程进行模仿，使学习成为与自身有关的事情，提高学习者的学习兴趣。学生在搜集、探究以及解决问题的过程中形成完整的知识体系[5]。将游戏融入到学习中，能够激发学生的主动性，学生能够主动地参与智慧挑战，将知识进行内化，体会到探究知识的艰辛与喜悦。学生进入到教育游戏中，也进入到一个学习环境中，学生在游戏中掌握游戏规则，了解到问题解决的方法，在游戏控制中，给予学生一定的提示和机会，帮助学生取得成功，摸索出成功的方法，在以后的情境探索中能够快速获得成功。例如在学习《角的度量》时，教师让学生分别画出90°和180°的角，然后对角进行讲解，在黑板上画角，让学生探究是什么角。教师让学生进行《神兵天降》小游戏的练习，游戏比较简单，益智性比较强。在没有到达紫星球之前，在太空中会遇到许多无法想象的危险，为了能够保护自己，大嘴必须要学习各种技能。这次是射击演习，但是演习和真实的战斗一样严格。选择一个射击对象，单击鼠标左键即可选中。如果打错，或者让它降落到地面，你都将失去一次机会，但你共有四次机会。本游戏共设三关．每关的射击对象分别为锐角伞兵、钝角伞兵和直角伞兵，角度的区分请注意降落伞[6]。通过游戏化的方式，让学生获得一定的体验，通过游戏对锐角、直角、钝角有更加深入的了解，并且能够快速地思考和判断，感受到数学学习的乐趣，形成良好的学习习惯。

3.2教育游戏在家庭教育中的应用

在家庭教育中，家长可以在学生完成作业的情况下，陪同孩子一起玩游戏，让家长与孩子一起交流游戏心得，分享游戏的经验以及技巧，与孩子平等地交流，促进家长与孩子之间的情感交流。教育游戏中通常含有很多知识，通过游戏，孩子的智力和想象力得到开发，使学生不畏惧艰难，能够努力拼搏。在游戏中，孩子会想尽办法消灭敌人，赢得胜利，在游戏中，孩子能够获得情感上的认同，以及与同伴进行交流，加深彼此的情感，能够同仇敌忾，荣辱与共。同时，在一些比较大型的游戏中，孩子还能够利用网络搜索信息，能够同不同玩家相互切磋。教育游戏具有一定的知识性和挑战性，能够使小学生的各方面素质能力得到提升。

3.3教育游戏与信息技术相融合

在小学教育中，信息技术课主要是提高学生的计算机水平和兴趣，教育游戏能够帮助小学生更好地学习计算机知识。在信息技术课中使用游戏，能够使学生对知识产生好奇心，引导学生积极学习。小学阶段的学生刚刚接触计算机，使用教育游戏能够提高学生的好奇心，使学生积极主动地投入到学习中。在计算机入门时，教师可以带领学生玩一些小的益智游戏，如超级玛丽、连连看等，让学生感受到计算机的乐趣，使学生熟练操作键盘，在掌握基本技能之后，再让学生操作一些比较大型的游戏，让学生不断探索和研究，通过游戏吸引学生自觉学习计算机，构建计算机知识结构和体系。根据教学内容，可以通过各种渠道，找到一些满足学生需要，又具有一定趣味性的教育游戏，如赛车游戏、拼图等，熟练掌握键盘操作和使用。游戏中会有一些关卡和障碍，就迫使学生理解键盘上一些功能，逐步学会键盘的掌握与使用。如果强制学生学习理论知识，学生会产生抗拒，利用教育游戏能够加强学生之间的交流，在通过某些游戏关卡时，学生可以相互帮助，交流经验。

3.4在课堂教学中应用

教育游戏具有一定的知识性、趣味性和娱乐性，在教学中科学合理地应用有助于提高学生的学习兴趣，通过学生的亲自试验，获得知识与内容，在潜移默化中增强学生的素质能力。如在小学英语教学中，学习字母“a”的发音时，就可以选择了一款flash小游戏，通过游戏让学生归纳字母“a”在不同的单词中有哪些不同的发音。通过学生的亲自体验让学生对知识有更加深刻的认识和理解。游戏的过程为：字母“a”是游戏的主角，学生在它的带领下参观、游玩带有字母“a”的地方，在它的引导下总结字母“a”在不同单词中的发音[7]。

4结语

当前教育教学不断发展，信息化的技术手段也逐渐发展，教育游戏在小学教育中逐渐起着重要作用，会有更加广阔的发展前景。将学习资源与游戏相结合，能够提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生积极地融入到学科学习中，获得更多的知识，也对学科内容有更加深刻的认识和理解，促进学生学习效果和水平的逐步提升。教师在教学中应积极、科学地使用教育游戏，促进教育教学效果的实现。

参考文献

[1]李鸿雁.论述教育游戏在小学教育中的运用[J].科技展望,2014(23):281.

[2]陈婷婷,张银,杨传达.教育游戏在小学低年级课堂教学中的应用研究[J].湖北函授大学学报,2015(2):103-104.

[3]韩婷.教育游戏及其在小学教育中的应用[J].品牌,2014(8):152.

[4]程明.教育游戏及其在小学教育中的应用[J].中国校外教育,2013(35):49.

[5]李现瑞.教育游戏及其在小学教育中的应用探析[J].中国校外教育,2014(26):7.

[6]王辉.教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究———以小学三年级信息技术教学为例[J].科技致富向导,2013(18):69-71.

[7]杨瑜,刘庆圣.教育游戏在小学信息技术教学中的应用探析———以小学一年级信息技术教学为例[J].软件导刊,2011(11):174-175.