Part.1

     史晓菊，名师工作室成员。大学本科学历，高级教师。获得市级骨干教师，市级园丁创业能手。台安县优秀教师等荣誉称号，参与国家省市科研课题的研究。执教的课多次被评为国家级、省级、市级优质课。

   教育格言：

   用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

Part.2

   读李老师的《爱心与教育》，感动于他对学生的那份沉甸甸的爱心，与学生打成一片的童心，走进孩子心灵的那份真心。他充分考虑学生心理，引导学生自我教育，他尊重学生的个性，放眼学生未来发展。他用自己的言行诠释了自己的素质教育“民主、科学、个性”的学生观、人才观。

Part.3

  李镇西老师《爱心与教育》这本书的字里行间充满了“爱心”，我被他的爱心所震憾；因为他用全身心的爱心投入到教育事业所以我被震撼；因为他的一幕幕真实的、感人的故事所以我被震撼；因为他为自己所教的学生而感到自豪和骄傲所以我震撼。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”就如李老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”。

   书中有一个典型的案例，深深吸引了我，有一个叫万同的学生，是一个典型的双差生，他的父母离异，家庭复杂，先后和父母的新家庭居住过，和爷爷奶奶共同生活过，和社会上的一些混混在一起，还有一段流浪的生活，李镇西老师从激励自信心入手，让自己和班集体共同关心他，用爱感化他，脱离过去那种不良的生活，从最初的勉强接受，到后来自觉的去除身上的不良习惯，行为反复，李老师不厌其烦地帮助教育万同，万同的学习慢慢在进步，最终的结局是参军成了一名军人，成为了一名最可爱的人。

   李老师曾经对万同说过一句话，“让人们因我的存在而感到幸福”。这句话触动了万同，也使他慢慢地有所变化，主动早上打扫教室卫生，主动帮助老师等等。这句话也同样触动了我，我决心在我今后的工作中，以这句话为指引，引导自己，也引导我的学生做一个“让人们因我的存在，而感到幸福温暖”的人。我想在一个班级，只要每一个人都有这样的思想，他都会竭尽全力地去做有益的事情，那么这个班集体该有多么温暖与和谐！

   李镇西老师强调：教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露。作为真诚的民主教育，用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。当我们自然而然的走进“后进学生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之中，便驶出成功的港湾。

   做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。

   李老师的《爱心与教育》，是教育界不可多得的珍宝，也是我们教育学生的难得范本。李老师对学生倾注了毕生的爱心，是我学习的好榜样，我将奉献出我的爱心，让爱心掌舵，扬起教育风帆，让学生们都能在我的引导和教育下，开始幸福快乐的人生。