【书香致远】第4期 张爽：执着教育 与爱同行《班主任工作漫谈》

Part.1

     张爽，名师工作室成员。

大学本科学历，担任班主任工作多年，尊重、信任学生，深受学生的喜爱，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的小主人。所带班级多次被评为“台安县三好班级”，曾多次参与国家、省科研课题的研究，所执教的课多次被评为省级、市级优质课。

   教育格言：

教师的最大幸福，就是把一群群孩子送达理想的彼岸。

Part.2

  《教学工作漫谈》是中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级，经过他指点，学生快乐健康，综合素质高，班级积极向上，学习成绩也总是名列前茅。本书即他的经典著作之一，全面展示了作者30多年的教育、教学思想和具体方法。一个个真是的案例，感人肺腑，引人深思，是广大教师、教育工作者的必读书。

Part.3

   这段时间我看了魏书生老师的《教学工作漫谈》，他给了我许多的鼓励和自信。

     魏老师是一位语文教师，他教的班级学生人数将近九十人，同时他还担任学校的领导工作，大部分时间要开会，应酬客人，写书稿。所以他班级的学生很多都是自学。他不是一个勤快的老师，他说：“我没改过一本作业，没批改过一本作文，除统考外，我没搞过测验、考试。但我教会了学生怎样留作业？怎样改作业？怎样改作文？怎样出考试题？”他把语文教的如此轻松，如此成功，不能不让我们深刻的反思自己的教学工作。

   书中的“研究学生心理，提高教学效率”，这一章节就很让我着迷。原来，孩子们在课上溜号时，我只会去严厉的批评他，没有研究他为什么溜号？我们都希望自己的学生都是好孩子，成绩好又听话可是班级里就总会有那么几个，我们眼中的的差生，例如：我班的张芷铭，他写的字，我要是不仔细看都不认识，他做的题，我得睁大眼睛去找对的。原来的我就只会一味地批评他，生气的时候我也会大声地责备：同样是十岁，透精百灵的，为什么别人会你就不会呢？那时孩子只会站在那里睁大眼睛看着我，我一点办法都没有。但是，我发现在魏老师的眼中也有差生，但他的差生观是这样的：差生最不容易，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀。因此，我们应多给他们一些关爱。

   教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也应是在把难教的学生教好的过程中提高的。就是这样把批评变为鼓励后，经过一段时间我发现张芷铭愿意去思考、去倾听，去发言，这就是一个好的开始。在他人的带动下，他开始爱上学习，由会读一首古诗到现在的会读100字短文，成绩也由原来的30分提高到了50分，这是非常值得欣慰的。

     鼓励学生，站在学生的心理，站在对学生积极的一面，陪伴学生，让他们每天进步一点点。我现在是三年级的班主任，班级一共37个学生，他们的班级向心力很强，学习积极努力，我们班的孩子知道学习不是为了别人，而是为了自己，我爱我的学生，陪伴才是最好的付出我希望我的学生们每天都能进步一点点。