为继承和弘扬中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生人文素养,养成良好的阅读与学习习惯。本学期,我校在总结往年读书活动经验的基础上,开展实验小学第二届“校园读书节”活动,特制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的二十大精神,以习近平总书记新时代教育思想为指导,坚持立德树人根本要求,以新课程理念为指导,以“书香校园”建设为载体,以师生阅读活动为路径,以书育人,以书启智,以书养德,推动我校特色的书香校园建设。努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,带动家庭一起阅读,打造“书香校园”“书香班级”“书香教师”“书香少年”“书香家庭”。
二、活动目标
(一)积极营造校园浓厚书香氛围,切实加强学校文化建设,积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境,不断提高学校办学品位和办学水平。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍,开展形式多样的读书活动,激发学生阅读兴趣,养成读书习惯,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶道德情操。
(三)鼓励教师参与读书活动,提升教师素质修养、提升教育工作水平。
(四)通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设。
三、组织机构
(一)书香校园领导小组
组 长:张 程(书记、校长)
副组长:孙 静(副校长)
成 员:教导处成员、图书室成员、全体班主任
(二) 读书指导小组
成 员:教导处成员、图书室成员、孙鸿雁名师工作室成员、全体语文教师。
(三) 班级阅读组织
各班建立本班阅读组织,选威信高、能力强的学生担任班级阅读组织委员。
四、营造氛围
1.加强“书香校园”环境建设。要突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目之处布置“书香校园”的宣传画、警示语、宣传口号等。
2.加强“书香班级”环境建设。班级设立各具特色的图书角,利用班级园地及走廊文化墙开设读书板块,营造“书香班级”的氛围。
3.各班语文教师要围绕本班阅读书目及主题,每月上一节阅读指导课,旨在激发学生阅读兴趣,介绍阅读方法,展示读书收获、读书心得等。
五、开展活动
(一)开展多种形式的读书活动
1.早上晨读
内容:国学经典内容,语文课本中的课文、要求背诵的段落、好词名句等。
要求:坐姿标准,持书整齐,声音洪亮,专注认真。
2.放学诵读
内容:以课内外古典诗、词为主。
要求:路排整齐,诵读认真,声音洪亮。
3.阅览室借读
内容:阅览室内书籍。
要求:1—6年级各班按课表安排每两周一次阅览室读书。班主任教师全程陪读,进出阅览室保持安静;自看自书,批注摘录;爱护图书,不得损坏图书。
4.居家阅读
提倡并鼓励学生放学后(双休日)阅读,每天在家自觉读书不少于半小时。
5.提倡“整本书阅读”
按新课标要求,学生每学期完成“快乐读书吧”书目,选读1本经典名著。
(二)开展读书积累、交流、展示活动
1、注重读书积累
结合班级实际,给学生布置读书作业,养成记录读书笔记、绘制手抄报、撰写读后感等任务。班主任要把读书作业和学科作业布置结合起来,不加重学生课业负担。读书笔记内容可以是书名、页码、内容摘要,阅读收获、名言警句、摘抄精美词句、读书体会等。有布置、有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
2、开展交流、展示活动
各班级组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。可以开展讲故事比赛、美文朗诵比赛、读书报告会、好书推荐会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书小报展评、好书读后感展评、制作小书签等,实用性突出、趣味性较强的读书活动。从而激发学生的阅读兴趣,锻炼学生的表达能力,促使学生形式阅读习惯。
3、举办系列比赛
(1)5月中旬,学校开展系列读书比赛活动。
一、二年级:“故事大王”比赛; (每班推荐1人参赛)
三、四年级:诗词美文朗诵大赛;(每班推荐1人参赛)
五年级:好书推荐比赛;(每班推荐1人参赛)
六年级:读书征文比赛。(每班推荐2篇优秀学生征文)
(2)学校开展“读书笔记”“读书画报”“读书征文”等展评活动。
(3)学校公众号设立“百花文苑”“快乐读书吧”“读书小达人”栏目。
公众号读书类栏目,旨在展示班级、学生读书成果,讲述读书故事,分享读书收获,体会读书快乐,使同学们在潜移默化中受到书香的熏陶。
(4)开展“书香班级”“书香少年”评比、表彰活动。
①学校按年组评选“书香班级”一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干名。
②每班评选班级“书香少年”5名,推荐学校“书香少年”1名。
(三)开展教师读书活动
1.推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书,开展“好书大家读”活动。
2.表彰奖励。开展教师读书交流会,进行“书香教师”评比等表彰活动。
阅读浸润心灵,读书伴我成长。老师们,同学们,让我们打开手中的书卷,让灵动的心自由地翱翔于“学海”“书山”之间,让读书成为习惯,让读书成为乐趣,让我们在读书中体验成长的快乐!
台安县实验小学
2023.3.16
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