【每周一诵】诵读国学经典 弘扬传统文化|台安县实验小学“每周一诵”成果展示（44）
诵读国学经典
弘扬传统文化
－台安县实验小学“每周一诵”成果展示－
“经典诵读”
弘扬中华优秀传统文化
丰富学生精神世界
提升学生语文素养
涵养学生人文品行
为学生的终身发展奠基
三年级：《声律启蒙》节选
《夏日登车盖亭》
[宋]蔡确
纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。
睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。
译文：
纸围屏风石作枕头，卧在竹床多么清凉，久举书卷手已疲累，抛书一旁渐入悠长梦乡。醒来后不觉独自微笑，把世事细细思量，忽听几声清亮的渔笛回旋在沧浪水上。
二年级（4）班
指导教师：孙东节
《声律启蒙》节选
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
译文：
云对雨，雪对风。傍晚的夕阳对晴朗的天空。回飞的大雁对离开的燕子，归巢的鸟儿对鸣叫的虫儿。三尺长的宝剑对六钧重的强弓。岭北地区对江东一带。人间有清凉的清暑殿，天上有寂寞的广寒宫。河两岸晨雾缭绕，显得杨柳格外青绿；园子里春雨濛濛，衬得杏花越发红艳。饱经风霜、两鬓斑白的旅人，在清晨赶路；暮色降临，斜风细雨里，身披蓑衣的老翁，在溪边垂钓。
三年级（2）班
指导教师：田颖
明末清初▪李渔
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；
三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
天与地相对，雨与风同属自然现象，风常伴随雨出现。
广袤的大地与高远的天空相对，形成天地一体的壮阔景象
山间野花与海边的树木相对，体现自然景观的多样性。
红色的太阳与青色的天空相对，描绘出热烈与广阔的视觉效果。
雷声隐隐约约，雾气弥漫朦胧，渲染天气的阴沉氛围。
太阳落山与正午天空相对，形成昼夜交替的意象。
秋风高扬，月光皎洁明亮，展现秋夜的清冷与宁静。
雨后初晴，晚霞映照天际，呈现绚丽的色彩变化。
牛郎织女星位于银河两侧，象征天人相隔的传说。
参星与商星分别位于西、东两方，永不相见，比喻世事难逢。
十月边塞寒霜刺骨，戍边将士因严寒而惊恐。
三冬时节江面冰封，渔翁在寒冷中艰难垂钓，体现孤寂与坚韧。
四年级（4）班
指导教师：李晓艳
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰:“由，诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”
孔子说："学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？"曾子说："我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心尽力呢？与朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？"孔子说："我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把 握；四十岁时不再感到困惑；五十岁时知道天命是什么；六十岁时能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。"孔子说："在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。"孔子说："只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。"孔子说:“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧，知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。”
五年级（5）班
指导教师：唐文
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
译文：
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片;
宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，
它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华;唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
六年级（3）班
指导教师：张莹莹
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