【研学动态】第21期｜优课分享：《什么是体育》执教者 王金 导师 张海洋

为扎实推进实验小学“青蓝工程”师徒结队工作的有效实施，促进青年教师专业成长，发挥骨干教师的专业引领作用，我校开展了《凝青蓝之力 展新秀风采》青蓝工程初期导师指导课活动。

徒弟们本着谦虚学习的态度向师父们请教，在师父的精心指导下，认真研读新课标，潜心钻研教材内容，精心设计课堂教学环节，最终呈现出一堂堂各具特色的汇报课，充分展示了我校青年教师扎实的基本功和敢于创新的精神。

执教教师个人简介

课堂风采

《体育是什么及体育活动介绍》教学设计

教学目标：

1.让学生理解体育的概念与内涵，包括其对身体、心理和社会适应能力的影响。

2.使学生认识多种常见体育活动，如田径、球类、体操等项目的特点与规则。

3.激发学生对体育的兴趣，培养其参与体育活动的意识和习惯。

教学重难点：

1.重点

- 清晰阐释体育的概念，尤其是其涵盖的身体锻炼、竞技比赛和体育精神等方面。

- 详细介绍常见体育活动的基本规则和动作要领，例如篮球的运球规则、足球的射门要点等。

2.难点

- 引导学生体会体育对心理和社会适应能力的促进作用，如如何在团队运动中培养合作精神。

- 让学生理解不同体育活动背后所蕴含的体育文化，例如武术所承载的中华传统文化。

教学方法：

教学过程：

1.导入（5 分钟）

- 播放一段精彩的体育赛事集锦视频，涵盖奥运会、世界杯等重大赛事片段，展示各种体育项目的魅力瞬间，如博尔特的百米冲刺、中国女排的扣球等。

- 提问学生：“同学们，看到这些精彩的画面，你们知道这都属于什么活动吗？对，这就是体育。那么你们心中的体育是什么呢？”由此引出本节课主题。

2.体育的概念讲解（10 分钟）

- 用简单易懂的语言向学生解释体育的概念：“体育是以身体活动为基本手段，促进人的身心健康发展，提高人的运动技术水平，丰富社会文化生活而进行的一种有意识、有组织的社会活动。”

- 举例说明身体活动如何促进健康，如跑步可以增强心肺功能，跳绳有助于提高身体协调性等。同时强调体育不仅是身体的锻炼，还包括在竞技比赛中所展现出的拼搏精神、公平竞争精神等。

- 组织学生进行小组讨论，分享自己身边的体育活动事例，进一步加深对体育概念的理解。每个小组推选一名代表进行发言，教师给予点评和总结。

3.常见体育活动介绍（10 分钟）

- 田径运动：讲解田径包括田赛和径赛。田赛如跳远、跳高、铅球等项目，重点介绍跳远的助跑、起跳、腾空、落地动作要领；径赛如短跑、中长跑、接力赛等，说明短跑的起跑姿势、加速跑、途中跑和冲刺跑技巧。同时播放一些田径运动员比赛的视频片段，让学生有更直观的感受。

- 球类运动：介绍足球、篮球、排球等球类项目。足球方面，讲解比赛场地、球队人数、基本规则如越位、点球等，演示简单的带球、传球动作；篮球则介绍投篮、运球、传球的基本方法，以及篮球比赛中的犯规规则；排球讲解发球、接球、扣球的动作要点和排球比赛的计分方式。可以在课堂上简单组织学生进行一些球类运动的基本动作练习，如两人一组的传球练习等。

- 体操运动：包括广播体操、竞技体操等。展示广播体操的动作规范和对身体锻炼的益处，介绍竞技体操的项目如自由体操、鞍马、吊环等，播放一些体操运动员优美的表演视频，让学生感受体操的艺术魅力。

- 其他体育活动：简单提及武术、游泳、跳绳、踢毽子等体育活动。武术可以介绍一些基本的拳法、掌法，说明其强身健体和防身自卫的功能；游泳讲解不同泳姿如蛙泳、自由泳的动作特点和安全注意事项；跳绳和踢毽子则展示一些花样跳绳和踢毽子的技巧，鼓励学生在课余时间进行这些活动。

4.课堂互动与实践（10 分钟）

- 组织体育知识问答小游戏，准备一些与本节课所讲体育知识相关的问题，如“篮球比赛中，运球时可以用双手同时拍球吗？”“田径比赛的接力赛中，接力棒的交接有哪些规定？”让学生分组抢答，获胜小组给予小奖品奖励，如体育明星卡片等。

- 安排一个小型的体育活动体验环节，根据场地和器材情况，选择一两种简单的体育活动，如跳绳比赛或小组传球接力比赛等，让学生亲身参与，在实践中感受体育活动的乐趣。

5.总结与拓展（5 分钟）

- 总结本节课重点内容，回顾体育的概念和常见体育活动的特点、规则等知识。

- 布置课后作业：让学生回去后向家人介绍一种自己今天学到的体育活动，并在下周的体育课上分享家人的反馈。同时鼓励学生在课余时间积极参与体育活动，观看体育赛事，进一步了解体育文化。

教学资源

多媒体设备、体育器材（篮球、足球、跳绳、毽子等若干）、教学卡片

教学评价

1.通过课堂提问和学生的回答情况，了解学生对体育概念和体育活动知识的掌握程度。

2.观察学生在小组讨论、课堂互动游戏和体育实践活动中的参与度、表现和合作精神，给予及时的评价和反馈。

3.检查学生的课后作业完成情况，评估学生对所学体育知识的传播能力和对体育活动的兴趣提升程度。

文字：王   金

编辑：张海洋

校对：孙鸿雁

审核：张   程