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【每周一诵】诵读国学经典 弘扬传统文化|台安县实验小学“每周一诵”成果展示(52)

2025年11月13日 20:38:25 访问量:103

  诵读国学经典 

 弘扬传统文化

-台安县实验小学“每周一诵”成果展示-


“经典诵读”

弘扬中华优秀传统文化

丰富学生精神世界

提升学生语文素养

涵养学生人文品行

为学生的终身发展奠基



第五十二期“每周一诵”经典诵读展示

二年级:《蝉》

三年级:《声律启蒙•三江


四年级:《笠翁对韵•三江》其二

五年级:《论语(节选)

六年级:《白雪歌送武判官归京


 二年级


[唐]虞世南

垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。




译文:

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上,而不是依靠秋风。



二年级(5)班

指导教师:胡秀芳



 三年级

《声律启蒙•三江

铢对两,只对双,华岳对湘江。
朝车对禁鼓,宿火对寒缸。
青琐闼,碧纱窗,汉社对周邦。
笙箫鸣细细,钟鼓响摐摐。
主簿栖鸾名有览,治中展骥姓惟庞。
苏武牧羊,雪屡餐于北海;
庄周活鲋,水必决于西江。



译文:

铢对两,单对双,华山对湘江。

君臣朝会所坐的车对宫城报时敲的鼓,隔夜的火对闪烁寒光的灯。

宫门上刻有青色连环的花纹,窗户上糊着绿色透明的薄纱。

汉家社稷对周朝邦国。

笙箫相和,声音清细;钟鼓齐鸣,何等雄壮。

东汉仇览即便做主簿这类小官,也像凤凰一样壮志满怀;三国庞统只有做治中一类的高官,才能施展出千里马般的才华。

苏武被困匈奴放羊,经常吞吃北海的冰雪来充饥;庄周要救困在车辙里的鲫鱼,必须决堤引西江的大水



三年级(3)班

指导教师:闫立杰



 四年级

《笠翁对韵•三江》其二
颜对貌,像对庞。
步辇对徒杠。
停针对搁杼,意懒对心降。
灯闪闪,月幢幢。
揽辔对飞艭。
柳堤驰骏马,花院吠村尨。
酒量微酡琼杏颊,香尘没印玉莲双。
诗写丹枫,韩女幽怀流御水;
泪弹斑竹,舜妃遗憾积湡江


译文:

容貌相对,形象与脸庞相对。

帝王乘坐的步辇与普通人行走的独木桥相对。
停下针线活与放下织布梭相对,心意懒散与心情平静相对。
灯光闪烁,月光朦胧。
手执马缰与快速行驶的船只相对。
柳堤上骏马奔驰,花院里村犬吠叫。
酒量微醺使脸颊如琼杏般红润,香尘掩盖了玉足的双印。
在丹枫上题诗,韩女幽怨情怀随御水漂流;
泪洒斑竹,舜妃的遗憾积成湘江。




四年级(4)班

指导教师:李晓艳


 五年级

《论语》(节选)
子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”
子曰:“放于利而行,多怨。”
子曰:“能以礼让为国乎?何有?不能以礼让为国,如礼何?
子曰:“不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。”

 


译文:
孔子说:“君子思念的是道德,小人思念的是乡土;君子畏法,小人贪利。”
孔子说:“为追求利益而行动,就会招致更多的怨恨。"
孔子说:“能够用礼让原则来治理国家,那还有什么困难呢?不能用礼让原则来治理国家,怎么能实行礼呢?
孔子说:“不怕没有官位,就怕自己没有学到赖以站得住脚的东西。不怕没有人知道自己,只求自己成为有真才实学,值得为人们知道的人。"



五年级(6)班

指导教师:汤峰


 六年级

《白雪歌送武判官归京》

[唐]岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。


  

译文:

北风席卷大地,把坚韧的白草都吹折了,西北边塞的八月就迎来了漫天飞雪。
仿佛一夜之间春风突然吹来,千万棵树木都开满了梨花(实则喻指雪花)。
雪花飘进珠帘,打湿了华丽的帷幕,即便裹着狐裘也不觉温暖,锦缎被子也显得单薄。
将军冻得拉不开角弓,都护的铠甲冰冷得难以穿戴。
广袤的沙漠上纵横交错着百丈坚冰,浓重的阴云在万里天空中凝滞不散,气氛沉郁。
中军大帐里摆下酒宴,为即将归去的友人饯行,胡琴、琵琶和羌笛奏响了送别乐曲。
傍晚时分,纷飞的大雪落在军营辕门外,狂风扯着红旗,可红旗早已冻硬,一动不动。
在轮台东门为你送行,出发时大雪铺满了通往天山的道路。
山路曲折,转弯之后就再也看不见你的身影,雪地上只留下一串马蹄印,渐渐被飞雪覆盖。

 

  

六年级(4)班

指导教师:梅婷




END


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诵读国学经典
弘扬传统文化

编辑:曹海英
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