人人通空间，教师学生家长轻松学习与交流的世界

　　脑补这样一个画面，“一小学生抱着手机狂点，时不时面露微笑，沉浸在网络的世界里”，如果家里有青少年的话，这样的画面肯定十分常见。当前，少年儿童“触网”呈低龄化趋势，越来越多的孩子玩起来QQ、微信、微博、贴吧等社交工具，一些低龄儿童甚至会熟练地用网络社交工具收发信息、晒照片、发动态。对于青少年使用网络社交工具，有的家长充满担忧，生怕孩子接收来自网络的不良信息，给尚未成熟的心灵蒙上灰尘。

　　网络时代的来临，我们已经无法再全力阻止孩子远离互联网的世界。既然无法彻底隔离，不如引导孩子正确利用网络，使用有利于学习与交流的平台，例如中国现代教育网人人通空间（http://t.30edu.com.cn/），一个集资源与互动于一体的平台。这不可只单纯的理解为在资源网站开通实名注册的个人空间，而是一个以教师、学生、家长为服务对象的网络化社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动，为教师与学生及家长进行网络互动提供支撑。

　　老师教育学生的“传话筒”

　　老师与学生是一种教与学的关系，每天在课堂上老师更多的传授的是教材知识，而除此之外，老师还有许多话语想要倾诉给学生，也许是学习技巧，也许是心灵鸡汤，也许是安全常识，许多在课堂上无法直接教育的内容，全部可以在人人通空间实现。“对学生说”这一栏目，帮助老师轻松实现对学生心灵的倾诉与联通，学生在课堂之外，还能收获老师对其倾注的心血。

　　我们不妨来看看埇桥区永安中心校的刘老师的是如何利用“对学生说”的：

　　《靠山靠水靠自己》《优秀学生的九个好习惯》《小学生安全常识》《孝敬父母，你及格吗？》，这些只是刘老师人人通空间的冰山一角，篇篇文章体现了身为一个老师对于学生的谆谆教诲与辛勤期冀。这时，人人通空间便成为老师教育学生的传话筒。如果孩子在这个平台上浏览，是不是家长老师再也不用担心他的学习了？

　　家长老师交流互动的平台

　　在现实的教育关系中，家长与老师往往不能及时就学生问题进行交流，或者老师有很多教育孩子的方法想传授给家长，却总找不到门路，一个“对家长说”轻松解决了问题，老师可以传授育儿知识，家长也可通过人人通平台获取经验。《如何教会孩子生活》《家庭教育的十大误区》《怎样指导孩子阅读》等等这些育儿经验贴是不是给了在育儿迷茫过程中的家长一些指导呢？

　　不仅如此，人人通平台不只是你说我听，而且可以实现家长老师的互动，通过评论、点赞、私信等方式可以轻易实现与老师的沟通。也许你还会担心找不到所在学校老师，然而人人通空间的找人功能，通过实名制与学校名称搜索使家长再无后顾之忧。

　　汇聚优质教学资源的“资源超市”

　　现代教育网不仅可以轻松实现家长老师学生的联通，更为重要是的是这是一个汇聚优质教学资源的超市。清华大学蒋东兴教授表示：“很多地方错误理解了人人通，以为只要搭建一个平台给每个师生开设一个账号就认为达标了”。

　　在人人通空间不仅可以发布文章，还有微课与资源，许多名家课程简便易学，教师不仅可以学习别人的讲课方式，还可以自己制作课件或者视频进行上传，学生也可以通过人人通空间学到精品知识。

　　上图中的刘老师真是贡献了不少个人资源！

　　据数据统计，中国现代教育网教学资源总数已有数百万，面向K12领域各个学科的教学资源都有，而且不仅是课件、PPT，还有许多精品视频，给予老师、学生更加直观的学习感受。

　　人人通空间的功能不仅如此，还具有相册、群组、关注、应用等功能模块，使空间内容更加丰富，体验更加优良全面，网站“每周之星”的选拨让用户极具参与性，活跃度越高则越有可能被评选为“每周之星”。教育信息化是全球教育发展大趋势，中国现代教育网人人通空间实现了教与学、教与教、学与学全面互动，真正把技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学活动与学习活动中。

善见教育 ∣www.30edu.com.cn

长按，识别二维码，加关注