【快乐读书吧】台安县实验小学整本书阅读(63) 2022级6班《春秋》
在众多的历史时期中，春秋战国以其独特的魅力吸引了无数学者和历史爱好者的目光。这个时期的历史故事不仅仅是简单的事件记录，更是深刻的哲理和人性的展现。通过这些故事，我们可以更深人地了解那个时代的人们是如何思考和行动的，也可以从中获得许多启示。
四年六班 班主任 王丹
为了给孩子们启蒙，让青少年读懂历史，喜欢历史，我国著名教育家，文字学家林汉达专门撰写了林汉达写的《春秋》这本书，此书将复杂的历史事件和人物关系简单化，使读者能够轻松愉快地了解和学习历史。林汉达是一位擅长撰写通俗读物的学者，文笔幽默风趣，读来浅显易懂。在这套书中，他以讲故事的方式把晦涩的典籍文字转化成一幕幕精彩纷呈的群像剧，将众多重大历史事件和人物联系在一起，在紧扣史实的同时又不失文学性与艺术性，实为历史启蒙读物中不可多得的上乘之作。林汉达不仅是一位卓越的教育家，还是一位杰出的文字学家。他在书中以生动的笔触，幽默的语言，将历史故事娓娓道来，使读者仿佛置身于那个动荡而又充满魅力的时代。通过他的笔，历史不再是枯燥乏味的，而是充满了生动的细节和鲜活的形象。每一个故事，都仿佛是一幅精美的画卷，展现在读者面前，让人不禁为之着迷。
阅读历史，了解历史是每个人应具备的文化素养。对于青少年来说，林汉达撰写的这本书籍正是为培养他们的文化素养打牢了基础。历史如同一座高耸入云的楼阁，而这套书是为读者铺起一段阶梯，用富有趣味的故事，充满艺术性的篇章，揭示了一个事实，那就是历史离每个人都并不遥远。希望青少年读了这套书，能够对春秋战国时期产生兴趣，并能更深入地了解中国历史，进而确立人生航向，实现远大理想。
王佳萱
牛婉竹
王嘉毅
赵一诺
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读《春秋》有感
四年六班 牛婉竹
最近，我认真阅读了《春秋》这部经典著作，收获很多，也有很多感慨。《春秋》是鲁国的编年史，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史，虽然文字简短，却内容丰富，充满智慧。
书中记录了许多精彩的历史故事，让我印象深刻。比如“曹刿论战”，齐国攻打鲁国，曹刿没有盲目出战，而是仔细观察敌情，抓住“一鼓作气”的时机，最终打败齐国，让我明白遇事要冷静思考，不能冲动。还有“烛之武退秦师”，烛之武凭借出色的口才和对局势的分析，说服秦穆公退兵，挽救了郑国，让我看到语言和智慧的力量。这些故事，不仅有趣，更蕴含着深刻的道理。
《春秋》最特别的地方，是它的“春秋笔法”。孔子在记录历史时，用词非常讲究，通过一字一句的选择，表达对人物和事件的评价。比如写郑庄公和共叔段的争斗，用“郑伯克段于鄢”，既批评了共叔段不守本分，也指责了郑庄公没有尽到兄长的责任。这种写法，让史书有了道德评判的功能，也让我学会了如何从细节中理解历史。
读《春秋》，让我了解了古代的政治、文化和社会风貌，也让我懂得了许多做人的道理。它告诉我，要诚实守信，坚守道义；要善于思考，明辨是非；要顾全大局，不能只看眼前利益。《春秋》虽然是一部古老的史书，但它的智慧永远不会过时。今后，我还要继续深入阅读，从这部经典中汲取更多营养。
四年六班 吕欣格
放下书本望向窗外，梧桐树叶在风里沙沙作响。班级里常有人因为分数暗地较劲，也有朋友为了操场上一颗玻璃珠翻脸。这让我想起司马迁在狱中刻字的遭遇，在人生的寒冬里，谁不渴望有个始终温暖的肩膀？
夕阳给书页染上金边时，我终于明白：朋友不是算术题里的等号，而是雨天共撑的竹伞，是摔跤时先垫在下面的手掌。此刻特别想念总帮我捡橡皮的同桌，放学时他默默帮我修好的书包带，原来是穿越时空的管鲍之谊。
四年六班 李语萱
读完《春秋》，我触摸到了绵延五千年的历史长河，更明白了做人做事的道理。
书中最打动我的是《管鲍之交》。管仲和鲍叔牙这对知音，曾一起出谋划策经营布匹生意，也曾在刀光剑影中共担生死。别人说管仲战场上躲在后面，鲍叔牙却拍着胸脯说：“管仲不是怕死，是舍不得家中年迈的母亲啊！”管仲知道后红着眼眶说：“生我养我的是父母，懂我的只有鲍叔牙！”
后来鲍叔牙甘愿退居副手之位，齐军被鲁国打败时，正是他半夜求见齐桓公：“若不请管仲出山，齐国必将再吞败果”青铜灯下，管仲献上“尊王攘夷”的锦囊妙计，助齐国成就霸业。看着竹简上密密麻麻的治国策略，连齐桓公都连连赞叹：“这真是一副济世良方！”每当读到管仲被押解出鲁国那段，我的心就揪得紧紧的。要不是鲍叔牙星夜兼程赶来相救，这样治国良才怕是要早早殒命。月光下两位老友相拥而泣的场景，让我明白了真正的友谊如美玉，经得起时光打磨。
合上泛黄的书页，我桌上的文具盒仿佛变成了春秋时期的竹简。我要像管仲那样敏而好学，更要像鲍叔牙那样待人以诚——这或许就是历史留给我们的密码吧。
读《春秋》有感
四年六班 赵亿倪
翻开《林汉达讲中国历史故事———春秋》，仿佛推开了一扇前往两千多年前的大门，走进了一个金戈铁马又充满智慧的世界。那些遥远的人物，不再是课本上冰冷的名字，而变成了一个个鲜活的英雄。
最让我印象深刻的是"烽火戏诸侯"周幽王为了博美人一笑，点燃烽火台，戏弄诸侯。最后当敌人真的来犯时，却无人救援，导致国家灭亡。这个故事告诉我，诚信是多么重要，不能因为一时的快乐而失去别人的信任。
还有"管鲍之交"，管仲和鲍叔牙之间深厚的友谊，鲍叔牙不计前嫌推荐管仲，这种宽容和信任让我感动。
春秋不仅有霸主，还有血雨腥风。屠岸贾一口气杀了赵家三百口，程婴却用自己的儿子换下赵氏孤儿。读到这里，我胸口像被重锤：原来"英雄"二字，不只有金戈铁马，还有深夜里的咬牙，长街外的痛哭。程婴不是武功盖世的超人，他只是个小医生，却敢以亲子之命去赌正义的火种。
书中篇幅最短的，我却读得最长：郑国商人弦高路遇秦军，假称"郑君派我犒师"，一边献上十二头肥牛，一边派人回国报信。秦军以为郑国有备，只好撤兵。没有刀光剑影，却保住一座城。过去，我总觉得"爱国"是惊天动地， 弦高却告诉我：爱国也可以是一人，十二牛，一次急中生智。
林汉达爷爷用生动的语言把历史进活了，让我看到了古人的勇气，智慧和坚韧。读春秋故事，就像和两千多年前的英雄对话，他们的精神依然照亮着我们今天的生活。
合上书，我懂得了：春秋人的烦恼，抉择，挣扎，穿过两千七百年的尘埃，轻轻落在我的课桌上。历史不仅是过去的故事，更是我们前行的指南针；历史不是死掉的过去，而是活着的现在；故事不是别人的传说，而是我的预习册。新学期，我走进教室，我要带着春秋故事给我的四颗种子，在"礼崩乐坏"的青春期里，自己为自己立规矩，树旗帜，守底线。
四年六班 李禹欣
《春秋》这部鲁国史书，仅用一万八千余字，便记录了二百四十二年的历史风云。初读时，只觉其文字简奥，再读时，方知其中蕴含的深刻智慧。清代学者章学诚说“六经皆史”，而《春秋》正是中国史学精神的源头活水。
《春秋》并非简单的史料汇编，而是通过“笔则笔，削则削”的取舍，确立了一套价值评判体系。同一个“杀”字，用“弑”表臣下犯上，用“诛”显合乎道义——这就是后世所称的“春秋笔法”。孟子对此洞若观火：“孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。”能让乱臣贼子感到恐惧的，正是这种以是非善恶为尺度的历史审判。
掩卷沉思，我明白了：敬畏历史，就是敬畏未来。历史不仅是对过去的记录，更是一面镜子，照见人性的光辉与阴暗。
《春秋》教会我们，只有严肃对待走过的路，才能看清前行的方向。这种以史为鉴的智慧，是每个时代都不能丢失的精神财富，也是我们面对未来的底气所在。
四年六班 韩依可
这个假期，我翻开了《春秋》这本书，仿佛推开了一扇通往两千多年前的大门。那些遥远的人物与故事，不再是课本里冰冷的文字，而是变得鲜活又温暖，让我读完后久久不能平静。
春秋时期，天下大乱，诸侯争霸，战火纷飞。但在这样的乱世里，依然闪耀着许多人性的光辉。我最喜欢的故事，莫过于“管鲍之交”。管仲和鲍叔牙是一对挚友，他们一起做生意，鲍叔牙总是多分给管仲钱财；管仲打仗时多次临阵脱逃，鲍叔牙也从不嘲笑，反而理解他是为了家中老母。后来，鲍叔牙更是不计前嫌，向齐桓公推荐管仲为相，成就了齐国的霸业。这种“相知相惜、不计得失”的友情，让我深深感动，也让我明白，真正的朋友，是在你低谷时依然信任你、支持你的人。
书中还有许多让我敬佩的人物。比如“退避三舍”的晋文公，他为了信守对楚王的承诺，在战场上主动后退九十里，用诚信赢得了尊重；还有“烛之武退秦师”里的烛之武，虽年事已高，却在国家危难之际挺身而出，凭借过人的智慧和口才，劝退了强大的秦军，保卫了自己的国家。他们身上的诚信、勇气和担当，像一颗颗明星，照亮了那个动荡的时代。
读《春秋》这本书，不仅让我了解了那段波澜壮阔的历史，更懂得了许多做人的道理。古人说“以史为鉴，可以知兴替”，这些故事告诉我们，无论时代如何变化，守信用、懂礼貌、有担当永远是做人的根本。历史是一面镜子，它照见过去，也指引未来。
作为新时代的小学生，我们要从这些故事中汲取力量，好好学习，长大做一个对社会有用的人，让春秋大义在我们这一代人身上继续传承下去。
本期视频图片文字均来自四年六班师生
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