教学竞芬芳 作业展风采｜台安县实验小学 开展 “课堂教学和作业设计”评优活动
工欲善其事，必先利其器；四月花开季，教研正当时！为进一步贯彻落实“双减”精神，深入推进学科课程改革实践，促进教师发展和作业赋能，以“高效课堂”“课业减负”为根本，达到学生核心素养发展的课程目标，四月初，台安县实验小学开展了“课堂教学和作业设计”评优活动。
本次活动，我校九位优秀教师向大家展示了精彩的课堂教学和作业设计课例。参与“课堂教学和作业设计”的教师们赛前认真研读课标教材，精心设计教学内容，她们优雅大方的教态，灵活多样的教法，展示了各自的课堂教学魅力和风采。
张海洋老师执教数学课《认识人民币》。首先，张老师创设生活情境引导学生认识人民币。然后，从票面信息到图案风景，从认识分类到兑换使用，课堂教学环环相扣，循序渐进。同学们在愉快的氛围中，学有所获。
赵婷老师执教语文课《四个太阳》。赵老师由猜字谜入手，激发兴趣，引出课题——四个太阳，再向学生发问：书中的小朋友为什么要画四个太阳呢？他把四个太阳分别送给了谁？她注重问题引领，启发学生思维，引导学生学习课文。
纪大莉老师执教数学课《用2——6的乘法口诀求商》。课堂上，纪老师安排学生自己动手分一分、摆一摆，完成分桃子环节，引导学生用加法、减法、乘法、乘法口诀等方法解决除法问题，使学生充分感受到用乘法口诀求商的简便。
王楠老师执教语文课《彩色的梦》。王老师创设彩色铅笔对话的情境，抓住重点词语理解句子的意思。彩色铅笔会聊些什么？你想对小鸟说些什么？教师通过激发想象、指导朗读、仿写句子，有效地达成了学习目标。
张莹莹老师执教语文课《花钟》。张老师通过谜语“钟”激趣导入新课，运用不同读写形式指导学生突破字词障碍。教师在课堂上注重指导学生配乐朗读、细读、品读课文，引导学生从重点成语、时间词语来分析、总结作者怎样把九种花组成了花钟。最后，教师出示不同花的开花时间的图片，利用作业单把“花钟”的时间补充完整。
张爽老师执教数学课《年、月、日》。课堂上，张老师从日历小谜语入手，导入新课。教师引导学生观察2023年与2024年日历的相同与不同之处，引导学生发现月份天数的奥秘，并通过比较年历卡总结大月、小月和二月的天数规律。学生在观察中发现，在实践中总结，收到很好的效果。
方志香老师执教数学课《平移的实际运用》。方老师利用信息化技术呈现和教具直观演示，让学生高度参与课堂实践活动，把抽象的图形直观地运动起来，通过切割——填补，把不规则图形变为规则图形，把新知识转化为已知的学过的知识，轻而易举地解决了实际问题。
陈英鸽老师执教语文课《巨人的花园》。陈老师从童话的作者王尔德的作品入手，引出课题。她抓住花园的变化指导学生朗读课文概括课文主要内容。从生字的书写指导到词语的释义，从美丽可爱的感受到自私冷漠的情绪，教师在课堂中夯实了字词基础，锻炼了学生阅读能力。
程鸽老师执教语文课《白鹅》。在课堂上，程老师注重问题引领策略。在“叫声”“步态”“吃相”三个重点研读环节的教学中，她通过思辨性的提问，反复品读重点词语谈感受，对比不同的文字片段找特点，使学生感受“明贬实褒”写法的精妙之处。
- 台安县实验小学 -
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