教育战线上的生产队长

      每当看到优秀教师的事迹介绍，我在默默学习的同时，总是会萌生出对他们无比的敬佩之情，读了《回首走过的脚印》这篇文章之后，我在敬佩之余，更多的是内心的感动，感动于他对理想的追求，感动于他对家乡的热爱。他就是自称为“乡村土八路 ”，被别人称为“生产队长”的语文特级教师，吉林省教育学院语文教研员，基础教育所所长——李元昌。
    立足家乡，一方水土养一方人。在李元昌心里。家乡虽然贫穷落后，但却是十分神圣的，在外校高薪的聘请下，他依然离不开这个美丽松花江流过的地方，因为他想踏踏实实的做点事，他认为适合他发展的地方就是他的家乡。在他看来城市有城市的优势，乡村有乡村的长处，城市是柏油马路有自己的走法，农村是乡间小路，乡下人也有自己的走法教学就是要走出自己的路来，在他眼里，整个农村社会就是一个大学校，一所大课堂，学校的课堂学知识，社会的大课堂出能力，因此他经常带领学生开展建设家乡“小参谋”语文实践活动，通过类似的语文实践活动，把学生的思想充分导入关心家乡建设事业中来，不但激发了学生的主人翁意识，而且激发了学生的报国情感！为了写好家乡儿女情的作文，他把学生领到松花江边的大堤上，孩子们头上是蓝蓝的天空，身后是滔滔的松花江水，眼前是百业待兴的景象，孩子们在歌声中思考着作为家乡儿女的责任，作文和诗歌伴随着滚滚的激情喷涌而出，学生们自编自写的《田野上的小花》再版四次，并且被定为吉林省中小学阅读教材。李元昌所带的班教学成绩更是另人刮目相看，不但在两个学年完成了三年的功课，而且在接受省里验收检测时，成绩和省里重点中学的学生成绩不相上下，这是多么可喜的成绩呀，可是在听到别人赞赏时，他总是说：只是利用了当地的环境改造了语文，用一方水土养一方人！
    不懈追求，专心教改终获成功。在李元昌的思想中，对他影响最大的是教育家陶行知先生，受他思想影响，在经济改革大潮风起云涌的年代，他举起教育为经济发展服务的旗帜，从语文学科的角度探索语文教育为社会主义新农村建设服务的途径。他认为作为一名教师，从教育的角度探索改变家乡是自己的责任，也正是怀有这样的志向，在他不断的努力下，通过语文学科的教学改革途径，提高了学生的素质，一批批学生回乡后，成为当地经济建设的风云人物。他始终站在发展农村生产力的角度来思考语文教学，在改革语文教学这条道路上探索了13年。他的教学改革终于得到社会认可，在省里召开4次经验推广会，并且在全国产生一定影响，有些教学方法还被介绍到了国外。先后被评为全国劳动模范，第二界全国中小学十杰教师，撰写的《李元昌与乡土教育》一书，被收入教育家丛书。
    读了《回首走过的脚印》，我的内心久久不能平静，我仿佛看到那乡间小路上，留下了“生产队长”深深浅浅的脚印，在他走过的地方，已到处开满鲜花，这条芳香四溢的小路一直伸向远方！