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【书香致远】第8期 李晓艳：赏一路花开 育满园桃李《赏识你的学生》
2023年04月15日 12:16:02 访问量：786次
李晓艳：大学本科学历，高级教师。参与多项国家、省市级科研课题的研究，执教的课多次被评为省、市级优质课。先后被评为辽宁省乡村骨干教师，鞍山市园丁创业能手，台安县优秀教师等荣誉称号。
教育格言：
见证学生的成长，是我一生的快乐！
Part.2
本书是由首都师范大学副校长孟繁华老师主编的一部作品，以单元小故事的形式，从教师、家长、学生的角度，用一个个生动的案例，诠释了赏识教育的真谛。书中所展示的或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，它为我们开启了教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。本书收集了七大章近一百个教育故事或案例，向我们展示了如何褪去教师的权威、放下架子，与学生进行交流、沟通；如何用自己对人生的体验、用饱满的激情和活跃的灵魂来进行教育教学。案例故事贴近生活，每个案例故事后都有家长、专家的看法和建议，读了很有启发性，值得每个教育、教学工作者阅读、感悟并实践。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话:“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”《赏识你的学生》一书完美地诠释了在教育中学生被赏识的重要，书中记录了家长沉甸甸的嘱托;孩子们在学校想说而不敢说的心灵独白;“过来人”的感触和遗憾;教师“心灵深处”的一些体验;还有许多专家精辟独到的评析，这些事例告诉我们，学生的成长离不开教师的赏识与关爱，而爱最终必然是教育的主题，我们要在教育中赏识学生、在赏识中教育学生，这样既能让学生体验到学习成功的喜悦，又能让教师自己感受到教育成功所带来的幸福。我相信每位教师都爱孩子，每位教师选择爱的方式也不同，但不管是哪种方式，关键是要让孩子们懂得你在爱他，他也同样乐于接受你的爱。能让孩子们感受到爱，这就需要教师根据不同的学生选择不同的方式去爱。在《赏识你的学生》一书中我深受启发的是陈永林写的《一束鲜花》，文章讲述的是班主任李老师费尽心机，去改变一个在别的老师眼里是一粒老鼠屎的学生的故事。陈勇因为帮助一年级小学生耽误了上课，老师没有不问青红皂白地批评他，而是先了解情况，然后又买来鲜花，在班级上表扬，还善意地欺骗鲜花是家长送来的，又要求同学们帮助他，这让调皮鬼陈勇流下了感动的泪水。放学后陈勇捧着鲜花到办公室，听到李老师和刘老师争执的话语，他哭着对李老师说：“李老师，我一定不会让你失望的。”五年后，陈勇考上清华大学，临走时去跟李老师告别，看到老师桌子上的鲜花，李老师笑着说：“班上又有一位像你当初那样调皮捣蛋的学生，我又买来了一束鲜花送他。”泪水再一次涌出陈勇的眼眶，他发自内心地说：“李老师，我爱你，我永远爱你！”读到这里，我为李老师自豪，为陈勇庆幸，是李老师的爱护、期待、宽容救了他。一个人一旦拥有信心，便拥有决心、意志、勤奋、耐心，这一切会使他的潜能得到充分发挥。真正的教育是对儿童充满期待，真正的学习是对儿童充满着爱护，真正的教师是对儿童满怀尊重。所以，爱学生是教师的天职，让我们去爱学生、赞美学生吧，让爱在每个学生心中生根发芽。在《赏识你的学生》中有这样一个故事《我以性命担保你能行》:有一个高中女生，每天5点半起床，6点多上学，吃完晚饭就做作业直到深夜。可是有一天，女孩突然对她的父亲说:“我的数学老师说我没有数学脑子……”父亲听了怒火中烧，但又默然无语。直到有一天女儿对父亲说:“爸，我厌学了………”于是震惊的父亲给女儿换了一个教育环境。在新的学习环境，女儿第一次接触法语，她的法语老师就赞扬她很有语言天赋;数学老师称她能“优雅且具有创造性地解决数学难题”;更令人吃惊的是，她的英文老师居然在她的推荐信上这样写道:“我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应该怀疑。”指导老师则写道:“请再给我们20个斯蒂芬这样的学生!”那位父亲在震惊之后问女儿:“对这样的评价，你是不是一辈子都不会忘记?”女儿大声答道:“Yeah!”赏识，有奇效，但赏识并不玄奥。教育心理学研究表明，自信心对人的发展起着至关重要的作用，他是一个人取得成功的精神支柱，是一个人采取自觉行为的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。充满爱的关切，会改变一个学生的行为，改变一个学生一生的命运。当你读完《赏识你的学生》，你就会发现，赏识其实很简单——一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。《宽容让我如此美丽》讲的是学生刘益对班级的女孩子有好感，在上课时偷偷得给班级上的女学生写纸条，老师把纸条收了，学生要求老师读纸条，老师灵机一动说:“刘益写了一首诗:百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲”。刘益满腹孤疑地看了老师一眼，老师继续说:“刘益不惜上课的时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种矛盾吗?”老师的责备让同学们沉默，让刘益感激。此事后刘益与老师走得更近了，成为了知心朋友。我想当时如果老师如实地读出他纸条上写的内容，这个孩子说不定会恨老师，他也必然会在很长时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会叛逆，说不定会因此而自卑，我很庆幸这个老师选择的这种方法。后来老师的父亲去世了，刘益劝老师:“人总是有生老病死的，您别太伤心了，每次看到您没精打采地讲课，我们都十分难过。要知道微笑中的张老师是最漂亮的。”是宽容让老师美丽，是宽容让老师得到了学生关心，热爱、尊重。“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，宽容是如此美丽，每一位教师都应有大海一般的胸怀，对学生多一点宽容，让我们的孩子在宽松的环境中自由自在的成长，在包容中逐渐完美。赏识是博爱，赏识是触动，赏识是鼓励，赏识更是沟通师生心灵的桥梁。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。赏识每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赏识每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赏识每一个学生对自己的超越……请多给学生一点赏识吧，因为他明天的成功就蕴藏在你今天的赏识之中。
编辑：曹海英
